Saludo bloguero

Pasada una primera sensación de tensión, salí de la 1ª sesión con espíritu positivo.
Me parece muy interesante el proyecto y entra de lleno en nuestra función como bibliotecarios de adaptar nuestra labor a las nuevas formas de aprendizaje y difusión del conocimiento.
Uno de los conceptos que más me gustaron fue el de: Crear espacios donde a la gente le guste aprender
PARTICIPACIÓN + CONOCIMIENTO = Esenciales en el aprendizaje
Trabajar con la web 2.0 nos fomenta la colaboración, la difusión de las ideas personales y el intercambio de experiencias, conocimientos y también porque no decirlo, más trabajo.
La cooperación entre docentes y bibliotecarios se hace imprescindible en este proceso de cambio con diversas expectativas, desde el punto de vista bibliotecario, como:
- Mejorar e incrementar la oferta de servicios para que constituyan un apoyo fundamental al aprendizaje, la docencia y la investigación.
- Acciones formativas para la adquisición de competencias informacionales.
La biblioteca también debe replantearse la información que imparte, dejar de hacer lo que no es necesario. Es necesario cambiar el qué y como enseñar y contemplar la educación documental como enseñanza transversal.
Espero aprender mucho en esta nueva experiencia.
saludos a todos

Resumen del grupo A

Como observador del grupo A, doy cuenta e interpreto las cuestiones reflejadas en el grupo, aunque sea “una verdad provisional sobre lo que ha ocurrido”, como dijo Roberto Carballo.

Sesión de trabajo en grupo donde se debatieron aspectos mejorables de los espacios de aprendizaje de la universidad.

El grupo discutió libremente sin moderador y  con un observador que tomó notas de lo que se decía en el grupo y que actuó como memoria y retroalimentación de este. De vez en cuando el coordinador de la sesión daba algunas pautas en cuanto a la metodología de trabajo: turnos de palabra…

Tras una breve presentación de los participantes, comenzó un intercambio de opiniones y experiencias de los problemas que les surgían y se encontraban en su tarea docente.

Palabras  como Apoyo, motivación,  comunicación,  educación on line, compromiso, metodología, herramientas sociales, trabajo en grupo, fueron recurrentes en la sesión.

Cuestiones planteadas más relevantes:

-          Existencia de programas extensos y con itinerarios muy rígidos

-          Falta de comunicación entre los diferentes estamentos de la universidad y falta de coordinación administrativa.

-          Inadecuación de las instalaciones educativas como espacios de aprendizaje.

-          Masificación del alumnado

-          Falta de apoyo a la docencia en el uso e implantación de las herramientas de la web social.

-          Excesiva homogeneidad  en las enseñanzas impartidas